ETAPS– 2016-2017
ESPACES TERRITORIAUX D’ACCES AUX PREMIERS SAVOIRS
FINALITE DE L’ACTION
Sécuriser les parcours professionnels et reconnaître un droit à la formation initiale différée
OBJECTIFS
►ACQUERIR, REACTIVER, CONSOLIDER LES SAVOIRS DE BASE
Mise à niveau en français, mathématiques et raisonnement logique, TIC ;
Atteindre un degré suffisant en langue française seconde ;
Améliorer ou mettre à niveau les connaissances générales (Culture générale, Sciences et technologies).
►FACILITER L’ACCES A UNE FORMATION QUALIFIANTE ET/OU UNE INSERTION PROFESSIONNELLE :
Favoriser la conduite autonome du parcours et la réalisation du projet d’insertion en formation qualifiante/professionnalisante (contenus de module Insertion professionnelle et Préparation aux formations qualifiantes/professionnalisantes) ;
►DEVELOPPER LES APTITUDES FACILITANT UNE INSERTION SOCIALE ET PROFESSIONNELLE DE QUALITE
Expérimenter diverses situations d’implication personnelle et/ou collective par la participation aux projets collectifs et les animations tutorées de groupe et découvrir l’environnement social/culturel (module art et communication);
Favoriser l’insertion socio-professionnelle et la participation citoyenne à travers les savoirs-être enseignés dans le module Communication civique pour mieux communiquer, vivre ensemble et agir en citoyen.
CRITERES D’ELIGIBILITE
►Jeunes de 16 à 25 ans lors de leur entrée en formation sans emploi et sans qualification professionnelle ne maîtrisant pas les savoirs de base et/ou la langue française, langue seconde
►Personnes sans emploi et travailleurs en emploi précaire jeunes et adultes (à temps partiel)
Cette action de formation est accessible aux personnes porteuses d’un handicap
PRESCRIPTEURS
Pôle Emploi – Mission Locale-PLIE – Pôle d’insertion – CAP Emploi - référents sociaux
MODALITES DE FORMATION
►Formation à temps plein, temps plein partiel, cours du soir
►Entrées/Sorties permanentes sans interruption
►Statut du bénéficiaire : Stagiaire de la Formation Professionnelle rémunéré
1ère prescription : 300 heures dont positionnement d’une semaine
A l’issue du positionnement : définition des savoirs de base, formalisation du projet professionnel et contractualisation des objectifs de formation et du planning hebdomadaire;
A chaque fin d’étape : élaboration de synthèse individuelle par l’équipe pédagogique et contractualisation des nouveaux objectifs.
Mise en place d’un planning mensuel individualisé en fonction de l’évolution des objectifs de formation et de la progression du stagiaire.
Tout au long du parcours : régulation pédagogique sur les savoirs généraux et fonctionnels, accompagnement au projet professionnel, possibilité de stage en entreprise et d’orientation en SEDOP.
MODE DE VALIDATION
►Attestation de stage (Entrée et Fin)
►Attestation de compétences en savoirs de base
►Possibilité d’inscription au CFG et aux certifications CECR (DILF / DELF)
►Possibilité de positionnement sur le Certificat CléA
CONTACT ET LIEU D’INTERVENTION
E.P.F.F - 21, rue Roux de Brignoles - 13006 Marseille
Contact : Virginie TANGUY : v.tanguy@epff.eu
MIEL- 2016-2017
MODULE INSERTION ENTREE LINGUISTIQUE
FINALITE DE L’ACTION
►Acquérir, réacquérir ou développer les savoirs généraux.
►Faciliter l’accès à une formation qualifiante et/ou une insertion professionnelle
PUBLIC CONCERNE
►Bénéficiaires du RSA du Pôle 1 (soit prioritairement 13001, 13005, 13006, 13007), signataires d’un Contrat d’insertion, ayant un projet socioprofessionnel mis en échec par des difficultés linguistiques majeures, auxquelles viennent s’ajouter des freins liés à la mobilité et à la garde d’enfant.
DUREE
Formation à mi-temps (17.50 heures par semaine, les matins ou après-midis)
15 places– Entrées/Sorties permanentes sans interruption
Accompagnement individuel Formation/Emploi
Parcours min. 50h/ Parcours max. 450h
Prolongation possible sur demande de dérogation
PRESCRIPTEURS
DAE 13 – Référents sociaux –
MODALITES DE LA FORMATION
1ère prescription : 200 heures, après positionnement d’une semaine
A l’issue du positionnement : définition des objectifs qualitatifs et quantitatifs, contrat de formation, et définition de niveaux CECRL, oral/écrit,
A chaque étape de 200 heures, formalisation et contractualisation d’objectifs de formation dans le Contrat d’Objectifs.
A chaque fin d’étape : élaboration de synthèse individuelle par l’équipe pédagogique et contractualisation des nouveaux objectifs.
CONTENUS
OBJECTIFS PRINCIPAUX
►Acquérir, réacquérir ou développer les savoirs généraux :
►Mise à niveau dans les domaines de savoirs de base (français et mathématiques).
►Améliorer ou mettre à niveau les connaissances générales.
►Faciliter l’accès à une formation qualifiante et/ou une insertion professionnelle:
►Favoriser la conduite autonome du parcours de formation et accompagner à la résolution.
►D’éventuelles difficultés périphériques personnelles (mobilité, garde d’enfant, etc.).
►Ateliers spécifiques à visée professionnelle : mises en situation professionnelle, projet socioprofessionnel, lecture-écriture (grâce à un travail sur les savoirs lire professionnels, dynamiser des parcours vers l’emploi), oral professionnel, monde du travail, stages en immersion.
OBJECTIFS TRANSVERSAUX
►Agir en citoyen de son cursus de formation et de son environnement : développer sa connaissance de l’environnement : social, culturel, économique, - Participer activement à la construction de son parcours de formation.
►Prendre part à la culture de son environnement : participer à des activités, s’informer sur les événements du monde.
►Découvrir l’usage des TIC.
MODE DE VALIDATION
►Attestation de stage (Entrée et Fin)
►Niveau de français (CECR) stipulé dans le Dossier du Stagiaire
►Possibilité d’inscription au CFG et aux certifications CECR (DILF / DELF)
►Possibilité de positionnement sur le Certificat CléA
CONTACT ET LIEU D’INTERVENTION
EPFF - 21 rue Roux de Brignoles - 13006 Marseille
Contact : Virginie TANGUY – v.tanguy@epff.eu
Formation Linguistique OFII
« Public en Contrat d’Intégration Républicaine »
MARCHE OFII N°15 – 24 007– LOT 25 2016- 2018
PRESENTATION DE L’ACTION
Dispositif d’apprentissage OBLIGATOIRE du Français pour des personnes entrant pour la première fois sur le territoire et souhaitant s’y maintenir durablement
OBJECTIF
►Permettre aux participants d’acquérir les compétences linguistiques du niveau A1 du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL) à l’écrit et à l’oral, en vue d’une meilleure intégration dans la société française.
MANDATAIRE
GRETA Vaucluse
138 route de Tarascon
84000 AVIGNON
Tél: 04 90 13 16 04 / 04 90 67 16 99
Contact EPFF : Fabienne CASANOVA – f.casanova@epff.eu
COTRAITANTS
►Département 04 – Alpes de Haute Provence
GRETA Des Alpes de Hautes Provence
►Département 05 – Hautes Alpes
GRETA Des Pays Hauts Alpins
►Département 13 – Bouches du Rhône
Centre Régional de Formation Professionnelle – CRFP ; Centre Innovation pour l’Emploi et le Reclassement Social – CIERES ; ESPACE FORMATION ; Espace Pédagogie Formation France - EPFF
Fédération des Œuvres Laïques – FOL 83 ; GRETA Vaucluse; SUD Formation
►Département 83 - Var
Fédération des Œuvres Laïques – FOL 83 ; Institut National de Formation et d’Application – INFA PACA ; Culture et Expressions ; Institut pour le Développement de l’Emploi et de la Formation –; SIGMA FORMATION ; Union Féminine Civique Sociale – UFCS
►Département 84 - Vaucluse
GRETA Vaucluse
PRESCRIPTEUR
Sur la plateforme de l’OFII : Evaluation linguistique orale et écrite. RDV d’entrée en formation. Démarrage de la formation 1 mois maximum après la signature du CAI.
MODALITES D’ORGANISATION
►Orientation vers le site de formation le plus proche du domicile du bénéficiaire.
►Rythmes intensif ou semi-intensif en journée, le soir et le samedi matin. Présentiel (80%), Auto apprentissage encadré et utilisation des nouvelles technologies (10%) et Mises en situation (10%), pour 10 % du temps. 3 thématiques : vie pratique, vie publique et vie professionnelle.
DUREE DE LA FORMATION
►Parcours à 200 heures : pour les personnes présentant de forts freins à l'apprentissage : non francophone ; peu ou pas scolarisé ; non lecteur/non scripteur dans sa langue maternelle; présentant au moins une caractéristique qui les éloigne de la langue française, en matière de graphie ou de phonétique (méconnaissance totale de la langue française) ; présentant au moins une caractéristique qui les éloigne des mécanismes d’apprentissage
►Parcours à 100 heures pour les personnes présentant de moindres freins à l'apprentissage, c'est-à-dire les publics qui ne présentent aucune des caractéristiques supra (sauf non francophone) ou pour lesquelles l’évaluation initiale a relevé des compétences partiellement acquises.
►Parcours à 50 heures pour les personnes présentant un niveau proche de celui à atteindre et une capacité à s'engager sans frein dans une démarche d'apprentissage et/ou souhaitant préparer le diplôme du DELF A1 en candidat libre
VALIDATION
►Evaluations intermédiaire et finale. Attestation de suivi de formation et attestation de niveau.
►Passage du DELF A1 en candidat libre (optionnel
Formation Linguistique FLICP
Français Langue d’Insertion Citoyenne et Professionnelle
FINALITES DE L’ACTION
►Renforcement en français oral vers le niveau A2 du CECR
►Renforcement en français écrit vers le niveau A2 du CECR
►Maîtrise des outils numériques relatifs à la recherche d’emploi, de stages
►Entraînement aux tests d’entrée en formation qualifiante ou pré-qualifiante
►Définition et lancement d’un projet professionnel
►Accompagnement personnalisé vers le droit commun (santé, développement économique, éducation, urbanisme, etc.)
►Participation active à la vie publique et à la citoyenneté
LIEU D’INTERVENTION
EPFF
21 rue Roux de Brignoles -13006 Marseille
Tél : 04 91 37 33 24 – Fax : 04 91 37 57 21
Mail : accueil@epff.eu
Contact
Nathalie FIEVET, coordinatrice
Tél : 04 91 37 33 24
n.fievet@epff.eu
PUBLIC
►Primo-arrivants :
-signataires d’un Contrat d’Accueil et d’Intégration (CAI) résidant en France depuis – de 5 ans
-ressortissants des pays tiers souhaitant exercer une profession en France ou intégrer un parcours de formation qualifiante
DUREE
►Cycles de 240 heures. Rythme : 2 mois / 30 heures hebdomadaires
►Du lundi au vendredi de 9h00 à 12h00 et de 13h00 à 16h00
CONDITIONS D’ACCES
►Avoir validé un niveau linguistique A1 (AMDFL/DELF A1)
►S’inscrire dans une démarche d’insertion professionnelle
►Avoir ciblé un projet professionnel en entretien individuel avec le formateur référent
DatesDu 05/09/2016 au 23/12/2016
Partenaires locaux associés à la mobilisation des publics
OFII - Office Français de l’Immigration et de l’Intégration
DRDJSCS - Direction Régionale et Départementale de la Jeunesse des Sports et de la Cohésion Sociale
DAIC - Direction Régionale de l’Accueil, de l’Intégration et de la Citoyenneté
PLIE, POLE EMPLOI, MOVE dans le cadre du financement Appui aux Habitants en Parcours d’Insertion de la Politique de la Ville
CADE, ADOMA, DESTINATION FAMILLE
Collectivités territoriales, associations, centres sociaux
Contenus
►Renforcement linguistique en réceptions orale et écrite vers le niveau A2 du CECR
►Renforcement linguistique en productions orale et écrite vers le niveau A2 du CECR
►Elaboration et suivi d’un projet professionnel individualisé
►Acquisition d’un lexique et d’un savoir-être en contexte socioprofessionnel
►Compréhension, connaissance, identification des modalités de communication de la vie sociale, administrative, culturelle, interculturelle et professionnelle
►Maîtrise des outils informatiques relatifs à la recherche d’emploi via Internet
VALIDATION
►Attestation de fin de formation
►Possibilité de passer le DELF A2 ou le DELF PROFESSIONNEL A2 en candidat
FORMATION DE BASE A VISEE PARENTALE
DE L’APPRENTISSAGE FAMILIAL A L’APPRENTISSAGE INTERGENERATIONNEL
OBJECTIFS
►Construire des moyens de communication orale et écrite en Français pour :
►Faire connaître l’organisation de l’école et rapprocher les parents de l’institution scolaire
►Faire émerger les comportements efficaces de soutien à la scolarité des enfants (Family Learning)
►Faciliter l’intégration sociale par un travail sur le parcours de vie et de migration des parents
►Préparer les stagiaires au passage d’examens (DILF, DELF, CFG)
►Développer la citoyenneté active
►Travailler la mobilité sociale et professionnelle
►Associer les pères et les grands-parents dans le suivi de la scolarité de l’enfant
CRITERES D’ELIGIBILITE
►Parents ayant au moins un enfant scolarisé dans l’établissement ou dans les écoles du secteur
►De nationalité française ou étrangère
►Etre en situation administrative légale
►Pré-requis : minimum d’oralité
ORGANISATION
Du 05/09/2016 au 16/07/2017
Démarrages sur les sites échelonnés de septembre à décembre
Rythme scolaire – (hors vacances scolaires) sur 4 demi-journées de 2h
Effectif par dispositif : 15 places -
Entrées et sorties permanentes
Lieux de formation
MARSEILLE
►Ecole élémentaire Moisson, 24 rue François Moisson 13002
►Ecole maternelle des Bergers, 11 rue Perrin Solliers 13006
►Collège Jules Ferry, 2, boulevard Ledru-Rollin 13015
►Ecole élémentaire Parc Kallisté 2, 124 chemin des Bourrely 13015
►Collège Jules Massenet -35 bd Massenet – 13016
►Collège Clair Soleil – 53 rue Moretti- 13014
►Centre Social St Gabriel, 12 rue Richard 13014
►Collège Edouard Manet, avenue Raimu 13014
►Collège Edgard Quinet, 38 Rue du 141ème RIA, 13003
VITROLLES
►Collège Henri Fabre, 13127 Vitrolles
RENSEIGNEMENTS
E.P.F.F, 21 rue Roux de Brignoles 13006 MARSEILLE- Tel 04 91 37 33 24 - Fax. 04 91 37 57 21
Contact : Katia VAN DER MEULEN : k.vandermeulen@epff.eu
AHPI
APPUI AUX HABITANTS EN PARCOURS D'INSERTION
OBJECTIFS PRINCIPAUX
Acquérir, réacquérir ou développer les savoirs généraux.
Faciliter l’accès à une formation qualifiante et/ou une insertion professionnelle
L’action AHPI, Appui aux Habitants en Parcours d’Insertion, vise à lutter contre les ruptures éducatives des personnes résidents sur le territoire CUCS du centre ville. Elle s’adresse plus particulièrement aux jeunes (moins de 25 ans) et femmes en situations de violences ou de grande précarité.
Elle suit le programme de la plateforme de savoirs de base et propose à chacun une individualisation de son parcours lui permettant un accompagnement quant à ses problématiques sociales individuelles.
Acquérir, réacquérir ou développer les savoirs généraux :
Mise à niveau dans les domaines de savoirs de base (français et mathématiques).
Atteindre un degré suffisant en la langue française seconde.
Améliorer ou mettre à niveau les connaissances générales.
Faciliter l’accès à une formation qualifiante et/ou une insertion professionnelle :
Favoriser la conduite autonome du parcours et la résolution d’éventuelles difficultés personnelles.
Rechercher et mettre en œuvre des solutions aux difficultés de vie, en lien avec les conseillers référents des jeunes et structures d’accueil jeunes.
Expérimenter diverses situations d’implication personnelle et/ou collective.
Environnement social/culturel :
réalisation de micro projet ou projet collectif
Environnement professionnel :
Objectifs d’élaboration et validation du projet professionnel via SEDOP : individualisation de la durée d’alternance.
Objectifs citoyenneté et découverte du monde du travail : possibilité d’une alternance durée variable (1 jour à 1 semaine).
OBJECTIFS TRANSVERSAUX
►Agir en citoyen de son cursus de formation et de son environnement :
Développer sa connaissance de l’environnement social, culturel et administratif : commune, département, région, pays, Europe.
Participer activement à la construction de son parcours de formation.
►Prendre part à la culture de son environnement :
Participer à des activités de découverte culturelle et sociale: théâtre, littérature, cinéma, musique, bénévolat.
►Découvrir l’usage des TIC dans l’environnement social, professionnel, culturel,…
PUBLICS VISES
Jeunes et adultes demandeurs d’emploi ou en emploi précaire (à temps partiel)
Bénéficiaires des minima sociaux
ORGANISATION
Entrées/Sorties permanentes
Parcours de 200 heures, renouvelable - Formation à temps partiel (environ 5 demi-journées par semaines)
Possibilité de cours le soir ou le samedi matin
A l’issue du positionnement : définition des objectifs qualitatifs et quantitatifs et signature du contrat de formation.
A chaque étape : formalisation et contractualisation des objectifs de dans le Contrat d’Objectifs.
A chaque fin d’étape : élaboration d’une synthèse individuelle et contractualisation de nouveaux objectifs.
Remise d’une attestation de stage en entrée et fin de formation
CONTACT ET LIEU D’INTERVENTION
EPFF - 21 rue Roux de Brignoles - 13006 Marseille
Contact : Virginie TANGUY – v.tanguy@epff.eu